顺应性完好主义、自主动机对青少年考验对持性的影响：父母自主救助的调遣效应

发布日期：2023-09-15 15:57    点击次数：145

怎样扶直考验对持性、指点青少年养成高超体育生存方式，是国度、社会和学校热议的焦点话题[1]。2015年上海市建议的“小学体育酷爱化”“初中体育千般化”“高中体育专项化”“大学体育个性化”的举座转换念念路，使青少年体育行径的总体气象得到一定改善[2]。虽然，仍有青少年因自己特点或有绸缪能力薄弱而对体育考验“信而不可”，或因败落进犯的东说念主际自主救助而对体育考验“信无可行”[3]，导致好多青少年正渐渐减少考验次数，成为久坐少动之东说念主[4]。青少年的社会化成长离不开内在神态的熟识发展，也离不开家庭进犯成员的救助与匡助。换言之，个体的内在神态和外部救助是促使考验步履防守、窜改和发展的两大成分[3, 5]，而若单纯探讨外皮或内在成分对青少年考验对持性的告成影响，极易堕入“环境决定论”或“唯意志论”等误区。基于此，从青少年考验的内在特点和神态有绸缪开赴，兼顾父母的自主救助，探寻青少年考验对持性的促进旅途，可灵验把合手诸多潜在要素的内在机制相等功效，益于匡助青少年健全品德和东说念主格，已毕身心双重获益，是学校体育限制亟待攻关的进犯课题。

比年来，学者在步履对持性的归因探讨上取得了丰硕驱散，其中，顺应性完好主义(adaptive perfectionism)就是一个大要扶直个体意志对持性、塑造矍铄品性的内在特点[6]。顺应性完好主义是对个体情谊和步履有着积极影响、追求完好的个性倾向，它耐久随同东说念主类的神态健康、社会顺应[7]。酌量[8]标明，顺应性完好主义会扶直自我竖立感、自我价值感、自我得志感，使东说念主在社会实践中展现更积极的自我、更合理的目的取向、更少的自责和自我抵赖。因此，顺应性完好主义隆起者往往具有较高闲适度和自我效用感，善于以积极方式感受生存、保持健康的生存方式[9]。顺应性完好主义如故一种积极、闲散的东说念主格特点，能使东说念主在非完好情境下依旧投诚承诺，自觉、严格地对持朝着目的力争[10]，是竞技畅通员扶直畅通对持性、保持较好畅通阐扬、取得优异得益的内在资源[11]。那么，在体育考验情境中，顺应性完好主义会否对青少年的考验对持性产生相通功效？该问题尚未得到论证，据此建议假定H1——青少年的顺应性完好主义水平越高，考验越具对持性。

考验神态学以为，在内在特点(如顺应性完好主义)与步履抒发的链条上，个体的某种意志有绸缪具有进犯的中介功效[2]，其中，自主动机(autonomous motivation)就是具备此功效的一个变量，它是趋同化的步履意志，包含了里面动机和完全内化了的外部动机[12]。①顺应性完好主义者所追求的高法度源于自我，并会对自我领路、有绸缪、动机产生影响[13]。酌量[14]标明，顺应性完好主义能激励青少年学业自我效用，是幸免考试舞弊、学习拖延等偏差步履的闲散特点；它还有助于畅通员感性分析教养员的限度步履，以积极自我弱化困乏神态，关于促进畅通员自主动机具有权贵的增益功效[15]；况且，顺应性完好主义者常伴有浓烈的畅通目的承诺，有助于个体以积极的贯通反映应酬教养应激事件，自主、自觉追求竖立目的[16]。简言之，作为一种积极的个性倾向，顺应性完好主义能展望以自我决定为中枢的自主动机[17]。②自主动机是青少年对持考验的有劲凭证，亦然促进神态健康的必要条件[18]。酌量[19]标明，具备高度自主动机的个体对考验步履存在高度的自决性，善于自主遴荐自己喜好的考验容貌和实质、自我决定考验的参与形态和时候、自我调控考验的施干事态和情谊，因此，更倾向于对持参加体育考验。此外，自主动机如故自主步履的神态有绸缪，有利于缓解考验困乏、赔偿心思耗竭，是青少年保持和发展考验步履的内在能源[20]。当代东说念主格神态学以为，东说念主格特点能决定并通过步履有绸缪辐照主体步履[21]。虽然，抽象考量顺应性完好主义、自主动机对青少年考验对持性影响的酌量相对薄弱，据此建议假定：H2——青少年自主动机的水平越高，考验越具对持性；H3——在顺应性完好主义与考验对持性间，青少年考验的自主动机具备中介效应。

社会学习表面以为，环境、贯通和步履交互形成了东说念主类社会的学习经过[22]，即环境成分在个体神态与步履间表现着一定的调遣作用。在社会化成长枢纽期，青少年的步履风气和抒发方式往往与父母自主救助(parental autonomy support)密切相关。父母自主救助是父母饱读舞子女自主遴荐，收受子女心思、见识和反映的一种教养方式，它决定着青少年的东说念主格塑造、贯通有绸缪和步履阐扬[23-24]。①作为一种积极的教养方式，父母自主救助有助于发展子女的顺应性完好主义，使之形成合理、稳健的自我价值感[25-26]。正如Frost等[27]和Parker[28]所言, 青少年积极完好主义源于父母合理的盼望和救助以及较少的专制和抑制。②作为自主动机的外部资源，父母自主救助是对青少年贯通的积极应答[29]，它为子女创造了孤苦成长的契机和条件，进而激励青少年的自主遴荐和自主决断能力[23]。父母自主救助是青少年健康步履的保护场域，在子女主不雅活力损耗时，大要转化子女的自我掌控力，进而激励青少年利用自我决定权[30]。正如Deci等[31]所言，自主动机离不开外部环境润泽，社会情境的自主救助可使个体趋于自我决定和积极承诺。③父母自主救助还有助于丰富子女的情谊体验、形成矍铄品性，使青少年的考验步履更适当积极自我，进而保持考验闲散性[32]，正如基本需求表面所阐释的：个体从外部感知到的意志摆脱和遴荐自主，会激励以自我为基础的步履意志，进而扶直步履意志[33]。

总之，父母自主救助为子女传达了一种无条件的爱，它有助于青少年以自躯壳验为基础制定法度和要求，形成积极完好主义、激励自主动机、扶直考验对持性[34-35]。在探讨顺应性完好主义、自主动机等内在神态对青少年考验对持性影响的基础上，侦查父母自主救助调遣功效的酌量尚未显着，据此建议假定：H4——父母自主救助的水平越高，青少年考验越具对持性；H5——在青少年顺应性完好主义与自主动机间，父母自主救助具备调遣效应；H6——在青少年顺应性完好主义与考验对持性间，父母自主救助具备调遣效应。

社会贯通表面以为，社会传统的性别不雅念会渐渐固化男女不同的气质，形成刻板的性别变装印象，并使主体步履的贯通、有绸缪、抒发呈现性别互异[36]。家庭作为青少年社会化成长的“第一学堂”，其成员的性别印象对青少年性别不雅最具影响力，而当代家庭的父母大多能收受子女的心思和见识，使青少年的顺应性完好主义呈现性别吞并性[37]。虽然，在传统文化念念想的影响下，好多父母依旧奉行“男放女管”的教养不雅念，使女性青少年在好多生存限制的自我证言中失去多彩个性[38]；况且，从个体的角度来看，无意生剃头育期的青少年对当然性别的敏锐度渐渐增强，步履的自主有绸缪与抒发亦当然地朝着适当两性神态、生理特点的标的发展[39]。酌量[40]标明，与男性青少年比拟，女性青少年在考验中相对被迫、顺服、内敛，考验的自决性、自主性不如男性浓烈，考验步履无法同男性一样活跃主动、适当积极自我，亦较难形陈规定、闲散的考验步履。社会性别表面以为，传统社会性别领路会形成带有社会文化的性别图式，它往往扩大性别群体互异，并使个体念念维有绸缪与社会步履呈现性别非平衡化发展[41]。在顺应性完好主义、自主动机与考验对持性的影响链条上，探讨性别是否具有调遣中介效应的酌量阙如，据此建议假定H7——在青少年自主动机与考验对持性间，性别变量具备调遣效应。

基于以上表面和文件，构架不雅念并缔造一组夹杂模子(图 1)。扶直青少年考验对持性是体育教育的中枢要义，亦然发展体育修养的枢纽关节。本文旨在丰富青少年体育考验步履相关酌量，并为相关部门有绸缪提供参考。

图 1 不雅念构架模子 Figure 1 Model of conceptual framework 1 酌量对象与方法 1.1 被试

斟酌到酌量触及父母对青少年的自主救助，以及青少年主体的神态和步履成分，需抽象青少年社会神态和步履的发展特征[42-43]，本文遴荐12~18岁青少年为酌量对象，即以中学阶段(初中、高中)青少年相等父母为被试。依据分层整群抽样原则，以上海市为例，按东、南、西、北别离区域，各区域录取初中、高中各2所(共16所)，在每所中学各年级立时抽取1个教学班(共56个)的青少年(每班39~47东说念主，共2 381东说念主)为被试，根据“缺失父母或子女填答部分”“规定性填答”“反向题训诫”等判定法度，最终保留2 230份灵验数据，灵验率为93.66%，其中：男性1 007东说念主，女性1 223东说念主；初中1 238东说念主，高中992东说念主；平均年级（13.44±3.49）岁。

1.2 测量器具

为扶直测量器具的跨话语等值性，采纳典型的互译方法汉化悉数英文重量表：①由2名忽闪英文的话语学学者汉化各英文条款；②由4位忽闪英文的考验神态学内行校正、创新译后条款；③由2位未见过原始量表的英语外籍教师将汉译后条款回译成英文；④反复上述3才能互译法度，直至悉数中英文条款的语义、表述、内涵相匹配。

1.2.1 父母自主救助量表(Parental Autonomy Support Scale, PASS)

创新Spector等[44]的《父母社会配景探访问卷——家长讲演》自主救助重量表(共5题)，该量表由父母填答，原为评估父母对青少年自主救助的程度。创新时，加入“体育考验”或“考验”等中枢词汇以设定问答情境，并联想1项反向题(如：咱们会饱读舞孩子敢于抒发我方的考验感受，即使他很难作念到；咱们不饱读舞孩子抒发我方对体育考验的感受)。采纳Likert 5点法，由“从未有过(1)”到“老是如斯(5)”，总分暗示父母对青少年参加体育考验的自主救助程度。本次测量：题项偏度十足值为0.174~1.286，峰度十足值为0.235~1.827，法度差最小值为0.869；量表Cronbach's α为0.883，分半信度为0.863。

1.2.2 顺应性完好主义量表(Adaptive Perfectionism Scale, APS)

罢职赵建芳等[12]的不雅点：“在Frost多维完好主义量表结构里，‘个东说念主法度’和‘档次性’维度讲授了个体顺应性完好主义。”基于此，创新訾非等[45]的《汉文Frost多维度完好主义问卷》个东说念主法度和档次性重量表(各6题，共12题)。该量表原用于评估青少年完好主义的程度，创新时，加入“体育考验”或“考验”等中枢词汇以设定问答情境，并联想1项反向题[如：我有一个极高的考验目的(个东说念主法度)；我是一个莫得考验策动的东说念主(档次性)]。采纳Likert 5点法从“完全不适当(1)”到“完全适当(5)”计分，总分暗示被试顺应性完好主义的水平。本次测量：题项偏度十足值为0.128~0.869，峰度十足值为0.032~0.721，法度差最小值为0.925；总量表Cronbach's α为0.913，分半信度为0.829，题总领域为0.662~0.767(P＜0.01)。

1.2.3 自主动机量表(Motivation Autonomy Scale, MAS)

创新Goudas等[46]的《因果限度点知觉量表》。该量表原为评估青少年参加体育课的自主动机水平，其发问语为“我参加体育课……”，接洽酌量目的创新为“我参加体育考验……”。量表由4个重量表共14题组成：外部调遣(如“因为不考验会给我带来缺乏”等4题)、投射调遣(如“因为不考验会让我自觉是个懒惰的东说念主”等4题)、认可调遣(如“因为我对我的畅通能力充满自信”等3题)和里面动机(如“因为体育考验是一件很酷爱的事”等3题)。采纳Likert 5点法从“完全不适当(1)”到“完全适当(5)”计分。罢职孙德荣等[47]的教训，利用公式测算自主动机水平，暗示被试自主动机水平公式：

自主动机=外部调遣(－2)+投射调遣(－1)+认可调遣(+1)+里面动机(+2)。

本次测量：题项偏度十足值为0.219~1.375，峰度十足值为0.938~1.515，法度差最小值为0.891；量表Cronbach's α为0.853，分半信度为0.822，题总相关领域为0.501~0.720 (P＜0.01)。

1.2.4 考验对持性量表(Scale of Exercise Adherence, SEA)

创新刘微娜等[48]的《青少年户外畅通对持性量表》(共6题)。采纳Likert 5点法从“完全不应承(1)”到“完全应承(5)”计分，总分暗示被试考验对持性水平。创新时，将“户外畅通”“畅通”等中枢词汇创新为“体育考验”(如：参加考验仍是成为我的一种风气)，同期，联想1项反向题(对我来说，废弃体育考验无所谓)。本次测量：题项偏度十足值为0.029~0.575，峰度十足值为0.299~0.670，法度差最小值为1.060；Cronbach's α为0.880，分半信度为0.849。以上测量器具的探索性因子分析和考据性因子分析目的见表 1。

表 1 各量表探索性因子分析和考据性因子分析目的 Table 1 Indices of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis about each scales 1.3 施测经过

采纳纸笔探访法，为尽可能镌汰同源方差的影响[49]，于2017年9月(开学期)、11月(学期中)及2018年1月(学期末)分3次对抽样班级进行问卷探访。问卷分红2种，为尽量幸免霍桑效应的影响，先在自习课上由学生匿名完成“学生问卷”，按照一定门径规定回收问卷；再请学生在各自课桌贴上我方的姓名，以便召开家长会时各自家长对号入座；临了，在家长会上由家长匿名完成“父母问卷”部分，并按疏导的门径规定回收问卷，2类被试探访通过对应座位号关联。每次探访王人以班级为单元采集数据，填写完了飞速回收。

1.4 数据处分与分析

将数据导入SPSS 24.0软件进行分析。对灵验数据进行中心化、反向题等处分，运用描摹性统计、相关性分析、归来分析等方法侦查父母自主救助、青少年的顺应性完好主义、自主动机对考验对持性的告成影响。罢职方杰等[50]的不雅点，利用Bootstrap法分析顺应性完好主义对考验对持性的盘曲影响效应：遴选Preacher等[51]联想的Bootstrap法度插件Process，将自变量(X)、因变量(Y)、中介变量(M)、调遣中介的变量(W)、中介调遣的变量(V)挨次选入相应选项框，设定Bootstrap Samples=5 000(即样本量=5 000)，取样方法为Bias Corrected(即偏差校正的非参数百分位法)，置信区间为95%，分组条件为Mean and +\- SD from Mean(即均值和均值加减1个法度差)。利用Bootstrap插件Process分析复杂模子是近期神态学、组织步履学等限制学者泛泛应用的方法，陈瑞等[52]翔实先容了其旨趣及运用。

2 驱散 2.1 共同方法偏差训诫

采纳法度限度和Harman单成分训诫侦查施测存在的共同方法偏差。①法度限度方面：在国表里一流期刊文件中遴选熟识且被阐明有较高信效度的测量器具；联想问卷时，利用加粗、贯注标注等方式，在指点语中强调“探访只为科研使用”，在《父母自主救助量表》《顺应性完好主义量表》《考验对持性量表》均分别联想1项反向题；反复强调匿名性和守秘性，并采纳现场答疑、飞速回收的方式汇集数据。②Harman单成分训诫方面：对悉数题项(除东说念主口统计学变量外)进行单成分未旋转探索性因子分析(EFA)，驱散索求了8个特征根值大于1的因子，且第1因子变异率为21.62%，小于40%。阐明施测的共同方法偏差属可收受领域。

2.2 父母自主救助、青少年顺应性完好主义、自主动机、性别对考验对持性的告成影响

相关性分析知道(表 2)：①东说念主口统计学的性别(1=女，2=男)变量与自主动机(r=0.135)、考验对持性(r=0.305)权贵正相关(P＜0.01)，而与父母自主救助、顺应性完好主义的相关性不权贵(P＞0.05)；②学段与父母自主救助、顺应性完好主义、自主动机、考验对持性的相关性王人不权贵(P＞0.05)；③父母自主救助(r=0.199)、顺应性完好主义(r=0.550)、自主动机(r=0.619)与考验对持性王人呈权贵正相关(P＜0.01)。

表 2 均值、法度差及Pearson双变量双侧相相关数 Table 2 Statistics of mean, standard deviation and pearson correlation coefficient

分别以父母自主救助、青少年顺应性完好主义、自主动机、性别、自主动机×性别、顺应性完好主义×父母自主救助为自变量，以考验对持性为因变量，采纳强行插足法缔造几许归来方程(表 3)：①父母自主救助(F(1, 2 228)=18.324)、青少年顺应性完好主义(F(1, 2 228)=192.815)和自主动机(F(1, 2 228)=275.165)对考验对持性的正向影响权贵(P＜0.001)，分别解释了3.7%、30.3%和38.3%的变异；②性别(F(1, 2 228)=45.647)、自主动机×性别(F(1, 2 228)=254.949)对考验对持性的正向影响也权贵(P＜0.001)，分别解释了9.1%和36.5%的变异；③顺应性完好主义×父母自主救助对考验对持性影响不权贵(P＞0.05)。

表 3 父母自主救助、青少年顺应性完好主义、自主动机对考验对持性的归来分析 Table 3 Regression Analysis of parental autonomy support, adaptive perfectionism and autonomous motivation on adolescents' exercise adherence, respectively 2.3 父母自主救助、青少年顺应性完好主义、自主动机、性别对考验对持性的盘曲影响

因顺应性完好主义×父母自主救助对考验对持性影响不权贵，故打消父母自主救助在顺应性完好主义与考验对持性的调遣训诫。接洽Preacher等[53]和Hayes[54]的Bootstrap中介训诫教训，驱散知道(表 4)：①自主动机在青少年顺应性完好主义与父母自主救助对考验对持性的交互影响中表现中介作用(F(3, 2 226)=171.497，P＜0.001，R2=0.538)，其中，顺应性完好主义×父母自主救助对自主动机的影响权贵(β[0.003，0.027]=0.015，T=2.367，P=0.018)；自主动机对考验对持性的影响受性别变量的调遣(F(4, 2 226)=93.422，P＜0.001，R2=0.459)，其中，自主动机×性别对考验对持性的影响权贵(β[0.054，0.111]=0.141，T=4.675，P=0.001)。②按照均值、均值加减1个法度差区分3个程度(低、中、高)的父母自主救助，接洽性别变量发现，在顺应性完好主义影响考验对持性时进行区分：低度父母自主救助的男、女青少年，其自主动机的中介效应王人权贵(P＜0.001)，置信区间分别为[0.100，0.192]和[0.090，0.229]；中度父母自主救助的男、女青少年，其自主动机的中介效应权贵(P＜0.001)，置信区间分别为[0.108，0.204]和[0.091，0.246]；高度父母自主救助的男、女青少年，其自主动机中介效应也权贵(P＜0.001)，置信区间分别为[0.114，0.221]和[0.093，0.268]。

表 4 应用PROCESS(2.16版)插件的Bootstrap中介训诫数据驱散 Table 4 Data results checked by Bootstrap intermediaries using the Plug-ins of PROCESS (Version 2.16)

罢职陈瑞等[52]的不雅点：“Bootstrap训诫的置信区间不包含0，则暗示盘曲效应成立。”由此评释：在顺应性完好主义与考验对持性的影响链上，自主动机的中介效应、父母自主救助的中介调遣效应、性别的调遣中介效应王人权贵，而父母自主救助在顺应性完好主义与考验对持性间不具备调遣效应(假定H6不成立)。此外，表 3归来分析阐明，青少年顺应性完好主义对考验对持性的总体影响效应值为0.550，而当限度中介变量和调遣变量后，顺应性完好主义对考验对持性的告成影响效应值降至0.124。这评释在青少年顺应性完好主义与考验对持性的内在机制中，父母自主救助、青少年自主动机及性别变量的总体盘曲效应值为0.426，该盘曲效应占总效应的77.45%，远高于告成效应。

基于此，利用AMOS 24.0构建一组夹杂模子(剔除不权贵旅途)，旨在从结构层面揭示顺应性完好主义影响青少年考验对持性的内在机制(图 2)。

图 2 夹杂模子 Figure 2 The mixed model 注：*暗示P < 0.05，***暗示P < 0.001；CMIN=8.708, DF=3, P=0.033, CMIN/DF=2.903, Standardized RMR=0.0313, RMSEA=0.065，GFI=0.992, AGFI=0.961, NFI=0.988, RFI=0.960, IFI=0.992, NNFI=0.973, CFI=0.992 3 盘考 3.1 告成影响效应

青少年的顺应性完好主义和自主动机水平越高，考验越具对持性。无人不晓，在青少年社会化成长的枢纽期，培养其对持意志和孤苦领路是一项进犯任务。

（1）临床神态学将顺应性完好主义视为最优完好主义。分析知道，顺应性完好主义对青少年考验对持性的影响效应达0.550，其解释力为30.3%。这一驱散标明，具备这种正性东说念主格特点的青少年善于接洽自己特点合理制定考验目的，倾向于自发付出并自觉对持追求既定目的；当阅历考验应激事件(如失败、贫窭、身处窘境等)时，顺应性完好主义会激励神态弹性[9]，使青少年在失败、贫窭中主动调控自责神态和无语体验，以积极的方式感受体育考验，从而保险参与考验的对持意志。足见，顺应性完好主义不仅有利于畅通员保持较好的竞技阐扬、取得优异得益，也对青少年的考验对持性具有增益功效。

（2）自主动机是青少年对持考验的有劲凭证[19]，该不雅点在本文得到了进一步阐明。根据自我决定表面相关不雅点，自主动机是里面动机和完全内化了的外部动机，是主体耐久如一旦着预期考验目的力争的能源[29]，况且，里面动机和外部动机并非对立的动机，在某种情境下，外部动机不错激励里面动机，对意志步履产生积极影响。举例：当个体想成为同伴中最出色之东说念主或对自我畅通能力充满信心时，便会激励考验酷爱和自主需求，从而保持考验对持性。纵向比较发现：相较于顺应性完好主义，自主动机对青少年考验对持性的影响(β=0.619)息争释力(R2=38.3%)最大。这评释作为对持考验的一种神态有绸缪，自主动机有助于青少年利用自主遴荐和决断权，极地面保证了个体考验的自主性，成为青少年对持考验的内在能源。正如Ryan等[18]所说，个体自我决定权是促使健康步履保持和发展的里面资源。

父母对青少年考验自主救助的水平越高，青少年考验越具对持性。家庭是培养青少年体育贯通、缔造高超生存风气的进犯场域。分析标明，作为一种“言传”的教养方式，父母的自主救助既能匡助青少年树耸峙确的体育价值贯通，促使青少年根据自己意愿和喜好从事、保持体育考验行径，还能为子女顺应考验压力提供情谊保护，使青少年在心思耗竭或活力损耗时激励自我限度力、扶直考验对持意志。换言之，善于饱读舞子女斗胆抒发自己考验不雅点的父母，会为子女创造自我反馈体验的经过，激励青少年为达到联想考验状态约束尝试和改进，进而保持考验步履，会为子女提供敢于面临应激事件的契机，使青少年在自我心思调遣经过中快速从懒散体验均分离，进而发展社会神态、促进健康步履的产生[25]。正如Deci等[31]所言，社会情境的自主救助使个体趋于自我决定和神态成长，保险意志步履。虽然，与顺应性完好主义和自主动机比拟，父母自主救助对青少年考验对持性的影响较小(β=0.199)，究其因：应考教育配景下“望子成龙、望女成凤”的传统不雅念使家长“重文轻体”的念念想树大根深，不免会弱化春联女从事体育考验行径的自主救助(M=13.67)。这种罢休自我发展和自我抒发的教养念念维，不仅会成为青少年自我领路和自我价值感发展的羁绊，还会导致亲子关系的冷落或抗拒[55]，因此，关于翔实偏好和自我热心形成期的青少年而言，自己神态特点(顺应性完好主义、自主动机)对体育考验步履的影响往往比父母言传带领的功效更告成、更权贵。

3.2 盘曲影响效应

自主动机在青少年顺应性完好主义与考验对持性间具备中介效应[17]。本文数据标明，在体育考验情境中，顺应性完好主义隆起的青少年会伴有较高的考验效用感和竖立感，并能自我强化考验需求、酷爱等里面动机元素，进而保持考验的意志和步履。在正常情况下，当青少年领路到体育考验能使之取得能力、自信心时，便会对能力的需求感增强，产生浓厚的考验酷爱，使之不愿废弃、自觉保持时常且连接时候较长的考验步履；况且，该类青少年常具有自我完善、追求完好等考验倾向，善于在考验实践中通过群体表里比较约束强化得志竖立和社会赞美的逸想，即便身处非完好情境或考验应激事件中，亦能主动缓解无语、自责等负性心思，主动追求考验目的、自觉对持考验步履。举例：盼望成为考验群体“杰出人物”，或但愿通过自本领段的提高、闲散表现而取得告捷的青少年，往往能在考验竖立逸想或目的导向驱使下雕饰对持，保持闲散的考验步履。因此，作为一种积极个性倾向，顺应性完好主义不错通过激励自主动机而盘曲影响考验对持性，正如Barcza-Renner等[15]所言，个体的顺应性完好主义大要激活畅通自主有绸缪力而缓解困乏感、扶直对持性。

父母自主救助在青少年顺应性完好主义与自主动机间具备调遣效应。父母春联女参与考验的自主救助是一种外界情境引发的匡助、解析、包容等情谊保护，它有助于青少年以丰富、积极、正性的情谊解析、享受、体验体育考验的精神价值，勇敢追求我方醉心、擅长的畅通实质或容貌，形成发展自我、耐久不渝的意志品性柔顺应性完好主义倾向；况且，当青少年应酬考验行径并需作念出抉择时，父母的自主救助可成为其利用自我有绸缪意志的信息源，促使青少年为取得真实的需乞降酷爱而摆脱遴荐考验实质、自主控制考验步履，在激励自己顺应性完好主义的同期扶直考验自主动机。因此，父母春联女考验的自主救助是一种正确导向性的教养方式，亦然考验自主动机进犯的外部能源，它有助于青少年敢于抒发真实的自我，并在考验实践中约束窜改、发展和追求自我，即：父母对青少年子女考验的自主救助水平越高，青少年考验的顺应性完好主义越隆起、自主动机越强。分析考据了社会救助表面在青少年体育考验限制的适用性[32]，这与前东说念主[34-35]部分不雅点一致。

值得一提的是，父母自主救助在青少年顺应性完好主义与考验对持性间不具备调遣效应。Farkas等[56]以为，父母自主救助是一种家庭情境中的积极教育格调，使青少年从父母的救助与解析中取得有价值的信息和情谊认可，形成稳健的、适当自我的价值感和追求完好的个性倾向，同期，在较少专制与抑制的救助氛围下扶直自主有绸缪力。虽然，成长抗拒期的青少年愈加热心自我、发展自我，其社会中枢东说念主际关系亦渐渐由“血统”向“学缘”关系过渡，在此阶段，青少年的个性神态倾向和学缘关系(教师、同伴)对其步履的贯通、步履方式的指点作用往往大于家庭环境的影响[3]。体育考验是校园文化行径的进犯组成部分，尽管父母春联女考验的自主救助能影响子女的顺应性完好主义和考验对持性，但青少年顺应性完好主义对考验对持性的影响在不同程度的父母自主救助上具有吞并性。

分析阐明，性别变量在青少年自主动机与考验对持性间具备调遣效应。传统性构社会赋予男女的不同社会单干组成了东说念主们一贯的社会性别不雅念[57]，这种性别不雅念极有可能形成刻板性别印象、固化性别气质、扩大性别的群体互异，并使青少年考验的贯通有绸缪和步履抒发呈现性别互异化[40]。①东说念主类社会化进度中的先赋成分往往通过家庭影响其性别不雅念，进而决定主体步履遴荐和社会实践[58]，相关于男性青少年，女性青少年从事体育行径时，会有更少的参与权益、摆脱、契机和条件，更多的拘谨和罢休，其考验步履亦不如男性青少年那般阳刚、充满活力以及具有对持性。②学校作为青少年社会化发展的“第二课堂”，其学习生存环境中相通存在男女性别的互异不雅，往往以为参加体育考验的女性与优雅、娴静、顺服的女性形象违犯，致使会用“异类”“假小子”“男东说念主婆”“女汉子”等词语污化从事体育行径的女性青少年[59]。这种源于社会贯通和体验偏见的污化，映射了学校性别环境对传统性别不雅念的认可与调和。对女性青少年体育参与者的拒却、甩掉、违抗，变成了其较弱的考验自主动机和较差的考验对持性。③受社会盛行的“瘦文化”影响，女性青少年往往以为“女性之好意思”在于样貌靓丽、动作纤细、线条突显、身体匀称，对自信简洁的气质、平稳裕如的体型、中性天竟然衣饰等存在偏见。这种畅通好意思与期待好意思间的贯通突破导致女性青少年对体育考验产生了逃避、废弃倾向。正如前东说念主[60]所言：女性审好意思偏颇与误会所诱发的贯通突破可导致其健身意愿和步履堕入误区。因此，受家庭、学校、个东说念主等成分影响，青少年自主动机对考验对持性的影响存在性别互异，其中，男性青少年的考验自主动机更浓烈，考验亦更具对持性。

本文利用父母与青少年共同探访的方式，探讨了父母的自主救助、青少年的顺应性完好主义、自主动机对其考验对持性的抽象影响。夹杂模子的建构，在一定程度上解释了顺应性完好主义影响青少年考验对持性的内在机制，具有一定的实践酷爱。本文以为，从学校起首，缔造学校—家庭互通体育会聚，指点父母加大对青少年考验的自主救助，同期发展青少年积极、合理的完好主义和考验自主动机, 是培养青少年高超考验风气、扶直考验对持性的灵验计谋。虽然，本文尚属横断面探访酌量，败落追踪探访的实验论证，将来应热心青少年考验对持性影响机制的纵向酌量，为促进青少年形成健康绿色的生存方式提供实践启示。

4 论断

① 青少年的顺应性完好主义既能告成影响考验对持性，还能通过自主动机盘曲作用于考验对持性；②父母对青少年体育考验的自主救助能对青少年的顺应性完好主义和考验自主动机产生积极的调遣作用；③相较于女性青少年，男性青少年的考验自主动机更浓烈、考验亦更具对持性。

作家孝敬声明：董宝林：建论说文选题，征集统计数据，核实数据，撰写、修改论文；毛丽娟：联想论文框架，审核、带领修改论文。